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Tag Archive : 怎样写好三年级作文

“写作难于上青天”?手把手教孩子写好小学三年级作文!

小学三年级的学生刚刚正式的接触作文,不少同学对此都感到十分陌生,总有一种“老虎吃天,无处下嘴”的感觉。在作文课上,也时常急得面红耳赤,抓耳挠腮。写出的作文,常常是颠三倒四,前言不搭后语,不仅让老师头疼,也让很多家长苦恼不已!

面对如何写好小学三年级作文这个问题,作为小学老师的我,倒有一些心得,可以分享给大家,感兴趣的家长可以收藏起来,给孩子实践实践。

所以家长平时可以多带孩子出去玩,体验、感受生活,为写作文储备素材。碰到作文时间充足的时候,完全可以针对性地去体验。如老师让写物,动物或植物,可以先让孩子仔细观察:远看怎么样,近看怎么样,最引人注意的地方是哪里。然后描写时动静结合,像植物:有风是怎么样,无风是怎么样。动物观察时间要长些,才能了解它的生活习性:具体包括怎么吃怎么睡怎么交朋友等等。

让孩子对这种事物有了一个非常具象的了解,再通过家长的引导,孩子肯定能写出一篇好文章。

(有的家长可能觉得,就是一篇作文而已,何至于如此大费周章?其实并不是这样的,这不仅是教孩子写作文,更是培养孩子性格的一个过程。)

叙事类作文,第一就是抓住题眼。要叮嘱孩子写高兴的事就不能写成伤心的事,写妈妈的事就以妈妈这个人的事为主,不要写其他人的事比妈妈的事还多。

第三交代清楚记叙文的要素(什么时间什么地点什么人什么事),在叙事的过程中,注意详略安排,注意过渡自然,dafa88大发国际最后升华感情。

至于写景,首要注意顺序,一般按游览顺序写即可。描写时选择具有代表性的景物,抓住景物特征。字里行间让大家感受愉快游玩的心情即可。

注意:要想写好小学三年级作文,就一定要让孩子多阅读!种类可以不受限,哪怕是童话故事书都可以。一个人看过多少风景、看过多少书,只需写一篇文章,就能变现的淋漓尽致。

但话又说话来,虽然语文作文分值很高,要想孩子语文取得好成绩,光靠作文肯定还是不够的!还需要掌握基础知识!

它里面会帮孩子汇总出所有的知识点,让孩子时刻明白自己的学习目标;后面的试题也都是和知识点相匹配的,可以真正让孩子实现“点对点”练习;最重要的是,它的讲解真的非常人性化!一层层给孩子解剖,一步步告诉孩子应该如何答题,培养孩子的解题思路!这是市面上其他的教辅书所没有的!

如果孩子年龄比较小,识字比较有困难,家长也可以拿着解析给孩子讲解,孩子一听就能懂!一学就能会!是众多家长公认的家庭辅导专卷!

如何让三年级孩子喜欢写作文做到这三点肯定行

孩子上到三年级,就要开始写作了。从一二年级的看图写话,到三年级的正式开始有写作训练和要求。

但是,我们知道学校在三年级很少进行写作训练,可能每两周才有一次,而且每次都是布置在星期五。因此三年级就直接让孩子开始写,只有少部分孩子能勉强写出来。所以,很多孩子都特别害怕写作。

而写作,几乎是语文最终训练的集合体,包含有字词积累,表达观点,阅读运用等。

因此,如何让孩子喜欢写作,是非常重要的。如果一开始孩子就体会不到写作的乐趣,到了高年级写作几乎会成为孩子最大的困难,甚至因此有孩子因讨厌写作而彻底讨厌语文。

语文的积累不是一朝一夕能完成的,数学有三个月速成班,语文没有,短时间内也比较难看到效果。所以,当孩子上三年级开始写作训练的时候,就要开始培养孩子的写作乐趣。

三年级的孩子,只是一个八九岁的孩子,孩子就是喜欢玩的,快乐一定是学习的前提。如果,用强化的训练,去逼迫孩子,孩子屈服家长威力可以去接受,但也长久不了。因为写作这个东西,纯粹就是主观表达。一个没有情感的写作,只是模式套路的文章,最多只是及格而已。

我们看三年级课文每个单元的写作练习,可以看出课标的意图也是从培养孩子兴趣的角度入手,都是身边的人/事/物,孩子感兴趣的话题开始带孩子进入写作王国的。

一,家长也要以身作则,可以每周进行家庭写作PK共同记录一件事,然后每个人分享自己记录的。用这样的家庭氛围,让孩子感受有趣和被关注。这也能培养孩子对写作的乐趣。

二,一定要带孩子去实践去体验,比如,做实验,就要真的安排孩子做实验,比如写游记,就真的要带孩子出去。如果没有实践体验的孩子,写出来的东西是非常空洞,没有感受来写。 带出去实践的时候,家长要让孩子玩的开心,也要注意带孩子观察,说出体会等。记住,你也带着写作目的的。

在深圳这样的城市,大多家长都是双职工,并且都经常加班或出差,真的没有时间和精力辅导孩子。只能送培训班。

第一,传统的作文培训班,把孩子关在教室里,老师说学生听,纯粹教授写作技巧。

第二,线上培训课,一种是,老师说学生听,也是纯粹教授写作技巧。另一种是,跟着系统学,辅助一些系统教学工具,有游戏互动,需要学生极大的自觉性。

第三,实践作文课。就是我们这样的采风作文课。针对每一个写作主题,会设计一个实践活动,带孩子出去实践去体验,孩子玩的开心,真正体验到了东西,写出来的东西丰富具体。然后再课堂上用游戏互动的形式,把写作技巧融入游戏中让孩子掌握。

比如,三下第八单元,改写童话故事,就让孩子创造剧本,然后真正演出一台舞台剧。你说,孩子们怎么会不喜欢呢。

再比如中华传统文化,就带孩子们去体验糖画,请糖画艺术老师来讲述糖画手艺边表演,还教孩子们做糖画。吃的开心,玩的开心,学的深入,然后再通过作文老师讲述写作技法的,孩子们觉得写作简单又好玩,写出来的东西特别有成就感。

越写越开心,本来三年级只有300字要求的,有些孩子可以一口气写到400多字以上。当然,我们还有阅读和基础知识的训练。这样,孩子的整体语文都得到提升了。