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写作文前如何列提纲?家长一定要替孩子收藏!

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因为它能帮我们理清写作文的思路,根据作文提纲我们就会清楚先写什么、后写什么,可以把材料组织得更合理,写出来的作文自然也会更具条理性。

例如《班有三宝》这篇文章,就用了“一宝——亲切妈妈型” “二宝——西洋潮流型” “三宝——温文尔雅型”。

选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话dafa888娱乐场,在文章的若干处不断重复,形成间隔反复或排比,构架文章的主体结构,使各部分内容有机地串联起来的谋篇方法。

总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,详略程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。

一般地讲:初学作文时,作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高,作文提纲就可以写得简单些。

选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理,能否突出中心?

它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清,认为提纲可有可无,甚至觉得老师要求列提纲是“多事”。

于是,为了应付老师,竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

常见一些同学作文之前不列提纲,见到题目思考片刻便提笔行文,写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已写了一半又撕掉重写。

这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

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